——专访教育规划资深顾问邱蓓博士
在教育规划行业追求“规模化”“标准化”的当下,有一位顾问始终坚守“少而精”的初心:每年仅服务5位学生,将全部时间与精力投入深度陪伴,从学业规划到过程管理,从需求倾听至亲子沟通桥梁,用“慢功夫”见证孩子从懵懂到成熟,从传承压力到找到自我路径的蜕变。她,就是深耕二代教育规划领域多年的邱蓓博士,一位以“培育 100 位下一代精英企业家”为毕生愿景的教育实践者。
一、限量5人:用极致专注换深度成长
“教育不是流水线,尤其是对于肩负家族期待与自我探索双重使命的二代群体,他们需要的不是泛泛的规划方案,而是‘量身定制’的深度陪跑。”谈及每年仅接5位学生的决定,邱蓓博士的眼神坚定而真诚。在她看来,教育规划的核心不在于服务数量,而在于投入的质量–每个孩子的性格、天赋、成长环境都截然不同,尤其是二代学生，往往面临“接班压力”与“个人兴趣”的冲突,需要顾问花足够多的时间去观察、倾听、陪伴。
“我会每周至少花 3-4小时与每个孩子深度沟通,不仅聊学业进度、目标院校,更会聊他们的困惑、焦虑与热爱。”邱蓓博士分享道,曾有一位学生因父母期望接手家族企业而陷入迷茫,成绩波动明显,与父母的沟通也充满隔阂。通过近一年的陪伴,她先倾听学生内心对金融投资的真实兴趣,再帮助学生梳理“家族企业+金融专业”的融合路径,同时搭建亲子沟通的桥梁,让父母理解孩子的想法,也让学生看到家族责任与个人追求的平衡点。最终,这位学生不仅考上理想的金融院校,更主动学习家族企业管理,成为父母眼中“有想法、有担当”的继承者。
“每年5个名额,是对每个孩子的承诺,也是对教育本质的尊重。”邱蓓博士认为,只有足够的时间与精力投入,才能真正走进孩子内心,制定出可落地、有温度的规划,而这正是当下教育规划行业最稀缺的品质。
二、三重角色:学业规划师、成长陪伴者、亲子沟通桥
在邱蓓博士的教育理念中,资深顾问的角色从来不是单一的“规划者”,而是集“学业规划师、成长陪伴者、亲子沟通桥”于一身的多元角色。
作为学业规划师,她擅长结合学生的年级、成绩、兴趣及长远目标(如香港、新加坡英国、美国等地院校),制定结构化、可执行的长期升学路径。无论是公立体系的升学冲刺,还是国际体系的背景提升,邱蓓博士都会细化到每个阶段的目标、任务与资源对接,确保规划不流于形式。“比如针对想申请新加坡顶尖院校的学生,除了GPA和标化成绩,我会提前规划他们的科研项目、竞赛参与、社会实践,甚至细化到每个假期的安排,让每一步努力都有明确的方向。”
作为成长陪伴者,邱蓓博士更注重孩子的心智成熟与责任担当。“二代学生不缺资源缺的是独立面对挑战的能力与清晰的自我认知。”她会在学生遇到挫折时给予鼓励,在取得成绩时提醒谦逊,在面临选择时引导思考。有学生曾在竞赛失利后情绪低落,邱蓓博士没有急于安慰,而是陪他分析失利原因,探讨“失败与成长”的关系,最终让学生明白“挫折是精英必备的一课”,反而激发了更强的斗志。
而作为亲子沟通桥,邱蓓博士则深刻理解二代家庭中“爱与期待的矛盾”。“很多亲子冲突的根源,不是不爱,而是不理解。”她会定期与父母沟通学生的成长变化,也会把父母的担忧与期待温和地传递给孩子,帮助双方换位思考。“我会告诉父母,‘孩子需要的是支持而非压力’,也会告诉孩子,‘父母的期待背后是爱与信任’。”邱蓓博士说,当亲子之间的隔阂被打破,孩子的成长会更有动力,规划的执行也会更顺畅–这正是“深度陪伴”最核心的价值之一。
三、愿景如炬:培育 100 位下一代精英企业家
“看到孩子从迷茫到坚定,从稚嫩到成熟,从被动接受责任到主动扛起担当,这种成就感是无法用言语形容的。”谈及职业初心,邱蓓博士的眼中闪烁着光芒。从业多年来她见证了无数孩子的蜕变:有的从“叛逆少年”成长为有责任感的家族继承者,有的从“迷茫学霸”变成有创新思维的行业新锐,有的则在自己热爱的领域发光发热,成为兼具实力与温度的精英。
这些蜕变,也让邱蓓博士更加坚定了自己的长远愿景–培育 100 位下一代精英企业家。“这里的‘精英’,不仅是事业上的成功,更包括人格的健全、责任的担当与社会价值的实现。”她解释道,自己希望帮助二代们打破“接班=束缚”的固有认知,找到“家族责任+个人热爱”的结合点,让他们成为既懂传承又敢创新,既具商业头脑又有人文关怀的下一代领导者。
“这个愿景或许需要几十年去实现,但我愿意用一生去践行。”邱蓓博士说,每个孩子都是独一无二的种子,而她的使命,就是用深度陪伴与专业规划,为他们浇水、施肥,让他们在合适的土壤中茁壮成长,最终长成支撑家族、回馈社会的参天大树。
结语:教育的本质,是用生命影响生命
“教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。”邱蓓博士始终坚信,深度陪跑的意义,不仅在于帮助孩子实现升学目标、找到人生路径,更在于用陪伴与尊重,点燃他们内心的火焰–对生活的热爱、对责任的担当、对未来的憧憬。
在规模化、快节奏的时代,邱蓓博士用“每年5人”的坚持,诠释着教育的温度与深度;用“三重角色”的践行,守护着孩子的成长与蜕变；用“培育 100 位青年精英”的愿景,书写着教育者的情怀与担当。正如她所说:“每个孩子的成长都值得被用心对待,而我能做的,就是用全部的时间与精力,陪伴他们成为更好的自己,成为下一代的精英力量。”